Saludo

Hola, espero que este pequeño ensayo de crear un blog, para discutir el tema del embarazo prematuro sea enriquecido por todo aquel que le parezca interesante el tema. Nosotros no somos expertos, pero deseamos compartir nuestras inquietudes.

sábado, 11 de junio de 2011

ACTIVIDADES MÓDULO YOUTUBE


Objetivo:
Utilizar el video como un medio atractivo para la apropiación del tema: Embarazo Juvenil.


Educar a los niños y niñas de hoy, por medio de documentales y experiencias de vida bajados de youtube sobre embarazos a temprana edad, para que estén
preparados correctamente a la hora afrontar esta problemática social.

Actividad:

Observar los videos y agregar un comentario personal a cada uno.


En las clases de educación sexual, ciencias sociales, ciencias naturales, ética y valores observarán varias experiencias y documentales a través de las cuales se construirán en word y se enviarán por correo electrónico. Tambien harán chats con compañeros de otras instituciones en donde se resuelvan inquietudes que se les presente acerca del tema.



ACTIVIDADES MÓDULO 2

ACTIVIDADES MÓDULO 2


1. Invitar a una persona experta en el tema de educación sexual. Acordar fecha y hora para hacer un conversatorio con ella.
Preparar uanas preguntas para la persona invitada. Cada niño preparará por lo menos una.
Realizar el conversatorio y escribir un resumen de esta actividad para compartirla por medio de Docs con todos los compañeros y la profesora sobre educación sexual.

2. Averiguar acerca de la legislación existente en Colombia sobre educación sexual, organizar la información en unas diapositivas (mínimo 5) que compartirán con los compañeros y profesora a través de Docs.

3. Realizaremos una encuesta con los niños participantes en donde se evidencien sus saberes previos respecto al tema y la opiniones que tiene al respecto a sexualidad, sexo, noviazgo, amor, entre otros.
4. Elaborarán trovas con google docs, a cada uno se le dárá un concepto de los vistos en la encuesta, con él formulará la trova y le agregará la imágen correspondiente.

jueves, 9 de junio de 2011

OBJETIVO

- Concientizar a los niños y niñas por medio de las tic,  para contribuir en su formación sexual y de esta manera evitar embarazos en adolescentes a temprana edad.

ACTIVIDADES

Presentación:
El siguiente taller con sus actividades te llevará a reflexionar acerca del tema: Embarazarte no es un juego de niños, cuya importancia es vital en una época donde jóvenes en edad escolar están adquiriendo esta responsabilidad propia de personas adultas.


ACTIVIDADES MÓDULO 1

  1. Observar el video: Embarazo Juvenil. Colegio San Ramón Nonato de Chile en la siguiente dirección www.youtube.com
  2. Abrir un correo en Gmail.
  3. Participar en un chat programado donde se discutirá la siguiente pregunta: ¿Qué opinas sobre el hecho de que los jóvenes en edad escolar tengan relaciones sexuales o se conviertan en padres o madres?
  4. Inventar un cuento cuyos protagonistas sean dos jóvenes afectados por una situación de embarazo.
  5. Enviar el cuento a la siguiente dirección: grupoluzhugo@gmail.com con su correspondiente ilustración hecha con imágenes prediseñadas.
  6. Organizar “El correo amistoso virtual” donde habrá intercambio de mensajes respetuosos con estudiantes de otras instituciones.
 

JUSTIFICACIÓN

“Ruoti3 plantea que el embarazo en cualquier edad constituye un hecho biopsicosocial muy importante, pero la adolescencia conlleva a una serie de situaciones que pueden atentar tanto contra la salud de la madre como la del hijo, y constituirse en un problema de salud, que no debe ser considerado solamente en términos del presente, sino del futuro, por las complicaciones que acarrea.”1

El modo de vivir la sexualidad hoy en día en nuestra sociedad es un indicador de profundas fallas en la familia, en la escuela y en los valores personales, es por dicha razón que este proyecto adquiere suma importancia para la edificación de la persona y para la formación de nuestros niños y niñas en un medio donde este flagelo se hace cada vez más visible.
Es importante hacer un trabajo de prevención en edades tempranas coadyuvando en la definición de toma de decisiones de tipo sexual, sabiendo que ellas tendrán implicaciones en la vida futura de los educandos, tratando así de promover un crecimiento personal y una integración en la sociedad con la dignidad que merece la persona.
La importancia de este proyecto colaborativo radica en la necesidad de modificar la situación problemática o las causas que la desencadenan, centrando su finalidad en la comunicación y la comprensión de los jóvenes de hoy. Las propuestas surgidas no solo serán usadas por niños y niñas sino que se tratará de involucrar a padres y madres de familia en la construcción de posibles soluciones.
Es bueno  entonces que las instituciones educativas atiendan este fenómeno que se está dando a lo largo y ancho del país, implementando para ello proyectos de educación sexual que contribuyan a controlar las causas que lo están originando.

miércoles, 8 de junio de 2011

PRESENTACIÓN

Un bebé recién nacido viene con impulsos sexuales, que luego, durante el desarrollo van doblegándose debido a una represión progresiva, la cual puede detenerse por el progreso regular del desarrollo sexual o por causa individuales.

A partir de los tres o cuatro años se comienzan a notar manifestaciones de vida sexual en la infancia y durante esta etapa se formará la tendencia que marcará el curso del instinto sexual.
La educación en gran parte puede contribuir a bloquear la debida canalización de estos impulsos pero, este desarrollo está orgánicamente condicionado y es hereditario.
Por lo tanto, en este período la energía sexual puede ser desviada en parte o totalmente hacia otros fines diferentes, socialmente aceptables, y este proceso lo denomina sublimación.
Por otra lado, dado que durante la infancia los impulsos sexuales no pueden canalizarse adecuadamente, debido a que la función reproductora aún no está desarrollada, tales impulsos deben ser necesariamente perversos, implicando zonas erógenas y tendencias que provocarán emociones contradictorias. Por un lado placer pero por otro displacer por el significado cultural moral, de pudor, o de repugnancia.
Por ejemplo, la succión del pulgar común a muchos chicos, que no da como resultado la obtención de alimento, se constituye como elemento placentero por si mismo y es considerado como una manifestación sexual.
Este hecho nos permite observar que el instinto no se orienta hacia otras personas sino que se centra en el propio cuerpo.
No todos los niños continúan con este placer por la succión, sólo permanecen en él aquellos cuya constitución los llevó a darle importancia a su zona erógena labial o podrían estar inclinados a la bebida o el cigarrillo, y si se reprimen, podrán sentir asco por la comida, sufrir de vómitos histéricos, perturbaciones anoréxicas, globo histérico, u opresión en la garganta.

El objetivo sexual infantil es lograr la satisfacción estimulando la zona erógena elegida; y el estado de tensión interior que produce displacer en el niño y la sensación centralmente condicionada que se proyecta en la zona erógena, es lo que le produce la necesidad de la satisfacción.
También la zona anal está sujeta a excitaciones constantes en la infancia que pueden inclinar a una persona a conservar para toda la vida esta parte de su cuerpo como zona genital.
La masturbación, que consiste en la estimulación de los órganos genitales (clítoris y pene) de ambos sexos, aparece ya en los niños de pecho, se reanuda a los tres o cuatro años, reincide en la pubertad y puede continuar toda la vida.

Las poluciones nocturnas son masturbatorias y no necesitan estimulación alguna para lograr la satisfacción, produciéndose esta sensación tanto en varones como en mujeres.
Para la reaparición de la masturbación en cada etapa intervienen tanto factores internos, o sea los estados de tensión, y externos, como los abusos o la seducción, causada tanto por otros niños como por adultos.
Cuando los niños en edades tempranas son espectadores del acto sexual entre adultos, lo consideran como un maltrato o un abuso de poder, o sea que se asocia a un acto sádico. Estas experiencias pueden predisponer a ese niño, una vez adulto, a desplazar hacia el sadismo el fin sexual.

Después de la pubertad, para la elección de pareja se deberá renunciar a todas las fuentes de excitación infantiles y continuar la sexualidad bajo la supremacía genital.
El ideal de la vida sexual consiste en la unión de todos los deseos en una misma persona, y todas las zonas erógenas contribuirán al placer del acto sexual como preliminares.
El instinto sexual es natural en todos los seres pero con la adecuada educación se podría evitar que se utilizará antes del periodo normal en la vida del ser humano, todo tiene un ciclo y con este proyecto se orientará mas a los niños y niñas de temprana edad para que estén preparados o sepan como actuar en el momento que se desarrollen estos instintos.